在教育或训练过程中应该坚持3个原则:(1)对孩子行为宽容和理解;(2)异常行为的矫正;(3)---能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心,儿童---康复训练中心,同时注意充分利用社会资源,开办日间训练和教育机构,儿童---康复训练中心,在对患儿训练的同时,儿童---康复训练中心,也向家长传播有关知识,是孤独症教育和的训练主要措施。
表达性言语障碍:主要表现说话---、言语发展缓慢,2岁不会讲单词,3岁不会讲短语,但非言语流方式正常,理解力正常,常伴有情绪和战行为问题。大多数预后较好伴阅读、计算困难者常影响学习成绩。主要是进行特殊的语言训练、行为、心理---,---时给予抗---剂。
该障碍为慢程,预后较差,约2/3患儿成年后无法独立生活,需要终生照顾和养护 。影响预后的因素主要包括:智商、5岁时有无交流性语言、教育训练情况。如能早期进行有计划的和矫治教育、并能长期坚持,有助于---预后。
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