aba采用行为塑造原理,以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。传统上,aba的部分是任务分解技术,典型任务分解技术有4个步骤:训练者发出指令、儿童的反应、对儿童反应的应答、停顿。
对语言发育迟缓---来说,受认知能力的影响,使得语言学习难度较大,应该先建立交流模式。初期训练的训练目标是促进人眼对视交流,然后进行兴趣交换,选择---感兴趣的玩具和食物,引导---做出交换行为。这个过程中,可以增加---肢体语言和视觉沟通能力。
很少数个案尝试某些非主流的---有效,但并不一定适合所有---孩子,家长一定要擦亮眼睛,科学认识---,谨慎对待各种非主流科学的药或其他生物---。
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