3、作业训练(ot):
·通过完成手工任务来增强运动技能
·---感觉统合能力
·目标定位在认知灵活性和日常活动积极性
·提高环境适应能力
不是所有会说话的---孩子都能进行功能性的沟通交流,相反,即使是很小还不具备说话能力的---孩子,也可以通过他们的功能性沟通行为,让别人知道他们的需求、感受和想法,从而进行有效的沟通交流。
对孤独症的康复没有恒心和细心
---父母一直抱有那样的认知能力错误观念:觉得仅有在组织和院校中,应对教师时才算是文化教育,领回家了后就可以无需训炼,能够松懈下来,错的---!恰当的作法便是醒来时就刚开始训炼,无论谁应对小孩,必须采用科学研究的方式来开展训炼,对孩子教育须---每时每刻,随时开展。
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