儿童-----------馨语儿童康复训练机构_厦门教育、培训

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厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，---，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

---，别称为孤独症，儿童------，其是因为神经系统失调所致使的一种发育障碍型病症，患有此种病症的幼儿表现出来了如下特点：不正常的社交力、沟通障碍、举止奇怪、情感以及行为障碍---，不愿意接触人，---训练中心，正常儿童所应该有的天真、顽皮、好动等特征在他们身上无所体现。随着社会的进步与发展，人们越来越关注---儿童，同时针对此类特殊儿童相应的康复需求也随之明显提升。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

情境迁移环节旨在通过创建语言运用情境，儿童---康复机构，促进---幼儿语言运用的迁移。情境迁移主要通过小组活动或集体活动实现。教师把---幼儿在个别训练时习得的内容，设计成游戏活动，让其在游戏活动中进行巩固。教师在设计游戏活动时，要充分考虑孩子的兴趣及语言发展潜能，---他们的能力和需要的差异，从而提供不同难度的教学材料，设计不同的教学策略，激发他们说话的兴趣。

大限度地降低语言障碍对孩子生活的影响

语言是与人沟通交往的工具，一旦---儿童的语言受损，其认知、情感、社会交往等功能也会受到影响。由于受生理情况的---，部分孩子难以发展出口语，此时，可借助图片符号系统进行沟通，大限度地提升孩子与外界交流的能力，降低语言障碍对孩子生活的影响

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