---力康复训练-厦门---力-厦门馨语儿童康复服务

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

这种综合性的模式强调孩子在课下跟家人接触的时候，整体之间的互动，在人员的帮助下，首先需要让家庭成员接纳、相信自己、---家庭角色，旨在提高asd患儿眼神交流、情绪识别、共同关注、轮流互动等能力。对于人员，需要根据---的不同年龄、不同阶段提出个性化的康复指导，并提醒---家属及时与师沟通，---力怎么办，这样既可减轻家庭的经济负担，又能促使家庭成员心理健康，提高家庭功能。

厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（---），---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

家庭的情感支持对---儿童康复有着---的促进作用

---儿童行为障碍的发生与家庭教养环境的亲密度、情感表达、知识性、---性因子呈---负相关，其适应能力的强弱与家庭环境的亲密度、情感表达、组织性因子呈---正相关，家庭教养环境对---儿童的教育康复效果是有---影响的。

“虽然---的病因不明，也没有药。但爱是唤醒他们的精神。有了爱，厦门---力，这些孩子才不会孤。”家长对---儿童的这种爱，是因血缘而产生的情感能量，---力训练，这种能量潜移默化地、日夜---地在父母和子女之间的传递就形成看不见的“情感场”。无论如何变迁，这种场永远存在，磨灭。