语言发育迟缓康复-语言发育迟缓-厦门馨语儿童康复服务

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    2023-8-2

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厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,语言发育迟缓康复,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(---),---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。


例如:练习双脚走直线的运动既锻炼视觉,又锻炼了双脚正确分步和平衡姿势的感觉等。还有爬行和模式训练,被称为不开颅的脑手术。

心理学家皮亚杰在探讨儿童认知发展理论时认为:在儿童发展过程中,动作是一切知识的源泉。充分强调了动作发展对儿童智慧发展的重要意义。在康复训练过程中,一些孤独症孩子在星康------经过运动训练后,---得到了明显的---,能力有了一定程度的提高。所以可以推断,是脑部功能有所---。

所以说,大运动协调能力的训练是促进儿童大脑发育、帮助智力发展的有效方法。 






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反复练习

这是重要的一个技巧,所以我们要一再强调—反复练习。对中、重度发展迟缓的孩子要能不厌其烦地反复教导。日常生活中一切的人、事、物都是现成的,而且是的教材,尽量要求孩子表达他的需要,不论是用语音、声音、表情或手势,甚至沟通板都可以。用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。





厦门馨语儿童---服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,语言发育迟缓,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(---),---等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

指示语要明确、清晰、前后一致

在要求孩子做动作或指导他说什么话时,家长跟他所讲的话不应太---式,即应避免使用大人的口吻和小孩子沟通,因为大人的话语都是比较复杂的,较不易被孩子理解。使用孩子能够理解的、重点式的话来协助他们做训练会得到比较好的效果。




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