实物、图片、手势提示
当我们要出门时,可以指指鞋子告诉孩子要穿鞋子,当我们要去孩子喜欢的游乐场时,---康复训练机构,可以拿出游乐场的照片给孩子看,当我们---喝水时,可以拿起杯子做出“喝”的动作。显然,如果孩子不理解语言,这样的提示就可以辅助孩子理解我们的话,从而达到目的。
之后,我们也可以逐渐撤出这些提示,儿童---康复训练中心,看看孩子在没有提示下,是否能明白我们说什么。当孩子能理解时,也就可以用语言对话了。
保持自然
和孩子对话时,在有趣的同时,儿童---康复训练机构,还是要尽量保持自然地说话,这样孩子更能理解话语的意思。应避免失去自然的节奏和语调,帮助孩子正确掌握语音。如果你的语调听起来很机械化,没有生气,---康复训练,那么孩子说话也会模仿,说得没有感情。
给予孩子对错通常我们并不采用直接的方式来纠正孩子错误的表达,例如告诉他说:“这样讲不对,你应该怎样怎样讲才对”,而是直接将正确的发音方式给孩子听,他自己会去比较对或错。注意,不要因为他讲得不好,便经常动怒他。否则,很容易造成孩子惧怕学习的心理。
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